你家有愛假(jia)哭的“戲(xi)精(jing)”寶寶嗎？

 

前幾天，收(shou)到一則留言，說她家不到1歲的娃，最近(jin)頻繁表演“假(jia)哭(ku)”。

 

小眼一擠(ji)，小嘴一癟，只打(da)雷不下雨(yu)，那演技簡直杠杠滴~

 

其實(shi)這樣(yang)的(de)娃，我家也(ye)有同款。小(xiao)寶也(ye)是(shi)不到1歲的(de)時(shi)候，開始各種假哭(ku)表演。

 

一開始奶奶還擔心是不是餓了、困了之類的，嘿，沒想到人家純粹就是為了“逗你玩~”

 

一(yi)個啥都不(bu)懂的小不(bu)點，怎么就成了“演技派”了呢？

 

今天，就(jiu)跟大家聊一聊，那(nei)些隱藏在寶寶假哭背后的(de)真相。

真哭 VS 假哭

 

哭，是(shi)個(ge)小寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)生來自帶(dai)的技(ji)能(neng)。

 

通常情(qing)況下(xia)，小(xiao)寶(bao)寶(bao)的哭鬧或是表(biao)達自己的生(sheng)理需求，比如(ru)困了(le)(le)(le)、餓了(le)(le)(le)、拉了(le)(le)(le)、熱了(le)(le)(le)...或是表(biao)達生(sheng)理痛感，比如(ru)磕(ke)疼了(le)(le)(le)、劃傷了(le)(le)(le)...

 

這種哭泣，又被稱作嬰兒的?生物性哭泣?。

 

另外一種哭泣，叫做?社會性哭泣?，即帶有社交性質的哭泣。

 

社會性(xing)哭泣(qi)一般受人(ren)際(ji)關系和(he)環境的影(ying)響。比如受到(dao)了某(mou)(mou)些驚嚇、對某(mou)(mou)些人(ren)或事物感到(dao)厭煩，或者是為了吸引看護(hu)者的注意。

 

而這種不是因為生理上的不適引起的、也不是因為情緒上的害怕、不安等產生的，而是為了能吸引大人注意，達到自己社交目的的哭，基本就是?假哭?。

 

那么，在(zai)情感變(bian)化上，寶(bao)寶(bao)的真哭(ku)和假哭(ku)之間有什么區別(bie)呢？

 

日(ri)本研(yan)究人(ren)員（Nakayama H.）的一項實驗，縱向觀察了嬰兒從7月齡到14月齡的成長記錄，并分析了過程中102次的“哭泣事件”。

 

他們發現(xian)，正(zheng)常哭(ku)泣的寶(bao)寶(bao)，在哭(ku)之前情緒已經比較消極(ji)、低(di)落、難過，當消極(ji)情緒達(da)到一定(ding)程度時寶(bao)寶(bao)開始崩潰大哭(ku)，看護人安撫他停止哭(ku)泣后(hou)，還會低(di)落一陣兒。

 

情緒狀態呈現低落--崩(beng)潰哭泣--停止后需慢慢緩解的規律。

 

而假哭(ku)(ku)的寶(bao)寶(bao)，則(ze)很可能上一秒還開(kai)(kai)開(kai)(kai)心(xin)(xin)心(xin)(xin)，情(qing)緒(xu)處于積(ji)極的狀態(tai)，突(tu)然(ran)就開(kai)(kai)始(shi)大哭(ku)(ku)，并在得到安撫之后(hou)，立即停止哭(ku)(ku)泣，恢復好心(xin)(xin)情(qing)。并且大多(duo)數的哭(ku)(ku)，都是干嚎兩嗓子，并沒有眼(yan)淚。

 

情緒狀態則呈現積極開心--突然哭泣--安撫后立即(ji)緩(huan)解的規律。

 

 

爸(ba)爸(ba)媽媽們不知道怎(zen)么區分自(zi)己家娃是(shi)真(zhen)哭還是(shi)演戲的，倒是(shi)也可(ke)以(yi)通過這(zhe)種情(qing)緒變化上的不同來(lai)進(jin)行區分。

寶(bao)寶(bao)學(xue)會假哭的時間

和假哭的目的

 

來自英國的心理學教授雷迪在研究了50多名兒童后指出，6個月大的嬰兒就會用假哭來“欺騙”人。

 

日本學者的研究實驗中也發現，7月齡時的社會性哭泣占比超40%。且在接近1歲時都達到峰值。

 

總之，可以肯定的是，1歲以前的小娃們，基本都掌握了這項假哭的“技能”。

 

之所以在1歲的時候，假哭的次數增多，是因為隨著寶寶的成長，自我意識逐漸覺醒。

 

他(ta)們越來(lai)越能(neng)意(yi)識到，自己的(de)哭聲(sheng)可以(yi)換來(lai)別人的(de)關注或者(zhe)媽(ma)媽(ma)的(de)妥協，所以(yi)，才會一(yi)次又一(yi)次的(de)通過哭的(de)方式來(lai)和你交流。

 

這也就(jiu)是我(wo)接下(xia)來(lai)要說的，娃“假哭(ku)”的目(mu)的。

 

跟困了、疼了、嚇著了而引發的哭一樣，假哭也是一種表達自己情緒的方式。

 

畢竟，南陽月嫂培訓去哪報名  語言能力尚未發育完善的小寶寶，還沒有辦法直接跟媽媽說“陪我玩好嗎”“我在(zai)這里，看看我好嗎”。

 

當他(ta)想要(yao)得(de)到你(ni)的關注而(er)不得(de)時，就會想方設法的吸引(yin)你(ni)的注意(yi)力了。

 

“怎(zen)樣才能讓媽(ma)媽(ma)關注到我呢？上次(ci)餓的時候哭，媽(ma)媽(ma)立刻就來看(kan)我了(le)，這次(ci)我也假裝哭一下吧~”

 

是不是被小家伙耍的(de)團(tuan)團(tuan)轉？

 

還有一種原因，存在于稍大一些的寶寶身上，比如當想要某個玩具爸爸不給買、想吃某個零食媽媽不給吃的時候，就會通過假哭的方式來試探你是否會因此妥協。

 

面(mian)對寶寶的假哭

我們該怎么辦

 

只要娃一哭，媽媽們(men)就容易慌了神。

 

立(li)刻抱哄，怕寵壞(huai)了，將來難(nan)立(li)規矩(ju)；不哄吧，就這(zhe)么任其哭(ku)，又擔心影響安(an)全(quan)感。

 

這(zhe)就是我們區分(fen)真(zhen)哭(ku)(ku)假哭(ku)(ku)的意義所在。真(zhen)哭(ku)(ku)，別猶豫，應該滿(man)足(zu)；假哭(ku)(ku)嘛，也不能忽視，但需要對癥下藥。

 

1. 首先對于(yu)6月(yue)齡前的(de)小寶寶和正(zheng)常的(de)真哭需求，一定(ding)要及時(shi)回應(ying)。

 

前6個(ge)(ge)月，是嬰兒與看護人(ren)建立特殊(shu)聯系的最(zui)重要的時期(qi)之一(yi)，每(mei)一(yi)聲啼哭(ku)都(dou)是簡單明了地在(zai)向你表達(da)“一(yi)個(ge)(ge)訴(su)求”。這個(ge)(ge)階段，多半也都(dou)是真(zhen)哭(ku)。

 

餓了(le)要喂，哭了(le)要應，由(you)此建(jian)立親子間早期的安全依戀，之后孩子才能建(jian)立起(qi)對外部的信任感(gan)和安全感(gan)。

 

一項研究發現，0-4個月時，父母對嬰兒的哭聲做出及時回應，這些嬰兒在8~12月齡時，哭的幾率比那些早期被忽視的嬰兒要少。

 

這是因(yin)為，他們的需求能夠得到及時的滿足，很少需要通過假哭或者其他方(fang)式來吸引(yin)別人的注意(yi)。

 

此(ci)外(wai)，如果是(shi)正常的需求，不管是(shi)物質(zhi)上還是(shi)情感上，都應(ying)得到及時的回(hui)應(ying)。

 

2. 對假哭來吸引注(zhu)意(yi)力(li)的(de)寶寶，要適度(du)延遲滿足。

 

一般情況(kuang)下(xia)，寶寶1歲之(zhi)前(qian)，由于語言(yan)表達(da)能力的(de)欠缺，會存在通過假哭來吸引注意力、達(da)到目(mu)的(de)的(de)情況(kuang)。

 

對于這種情況，不必要一(yi)哭立馬滿足。

 

這個階段，我們可以：認同需求——延遲動作——讓孩子學會等待。

 

?認同需求：讓他知道，媽(ma)媽(ma)在身邊(bian)，他的需求媽(ma)媽(ma)是理解的。

 

“你(ni)想讓媽(ma)媽(ma)過來陪你(ni)是(shi)嗎(ma)？”

 

?延遲動作：敘述你中途的(de)過程(cheng)，讓孩子明白你目前在做的(de)事情。

 

“等一下哦，媽媽先做完飯/洗個(ge)手/上完廁所，就過來陪你(ni)哦~”

 

?讓孩子(zi)學會(hui)(hui)等(deng)待：如果孩子(zi)還是會(hui)(hui)不(bu)耐(nai)煩，要在(zai)過程(cheng)中保持溝通，讓他(ta)知道全(quan)程(cheng)你都在(zai)。

 

“寶寶不要著急哦~再等(deng)一等(deng)~”

 

此外，還要考慮娃總用哭聲來吸引你的注意，是不是因為平常對娃的關注不足。

 

那就需要(yao)我們(men)日常多給娃一些關(guan)注和陪伴。

 

安(an)全感充(chong)足的(de)孩(hai)子是不(bu)會因(yin)為你短暫的(de)離開、或者沒有第(di)一(yi)時間回應而感覺到焦慮的(de)。

 

3. 對(dui)于通過假哭想(xiang)要(yao)達(da)到(dao)無(wu)理要(yao)求的，要(yao)學(xue)會引導(dao)。

 

孩子1歲以后，語言能力在逐漸完善中。他們其實逐漸可以用語言來表達自己的需求了。

 

但如果還是頻繁的通過(guo)假(jia)裝哭鬧的方式來“要挾”你(ni)，借(jie)此達到某些(xie)無(wu)理要求時(shi)，就需(xu)要我們(men)采取一(yi)定措施了。

 

首先(xian)，要靜(jing)觀其變(bian)，淡(dan)然處之。

 

演出來的(de)哭不同于情緒(xu)崩潰(kui)的(de)真哭，有時候看(kan)你沒(mei)反應，人家自己(ji)覺得沒(mei)意思就停止了。

 

如果寶寶一(yi)直持續的話(hua)，父(fu)母就要適度的安撫一(yi)下，并(bing)問他為什么(me)哭。 ;

 

一(yi)般寶寶都會通過手勢或者語言告訴(su)你，他想要(yao)冰淇淋，想要(yao)小汽車...

 

這個時候(hou)就需要告訴他拒絕(jue)的理由并引(yin)導(dao)正確的表達(da)方式。

 

比如：

 

想吃冰淇淋是(shi)嗎？但你剛(gang)剛(gang)吃完一個，明天我們再吃哦～

 

想玩姐姐的積木姐姐不給是嗎(ma)？你可以有禮貌的問(wen)問(wen)姐姐“拿一下行不行”～ 

 

最不提倡的方法就是孩子一假哭，就立即滿足。因為這會讓他們形成?只要我哭，就能達到目的?的思維，影響日后獨立思考和解決問題的能力。
 

最(zui)后，小(xiao)寶(bao)(bao)寶(bao)(bao)雖然“戲精(jing)”，但這并不是壞事(shi)。

 

說到底，假哭其實就是寶寶的一種表達方式。就像前文所提到的，這代表了自我意識的覺醒和社交能力的提升。這也是更聰明的表現不是嗎？